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三只小猪教案中班视频

来源:本站原创    发布时间:2019-08-11

  三只小猪教案中班视频 【篇一:中班 言语教案三只小猪制房子】 班级:中四班 执教者:王玮玉 勾当名称:三只小猪制房子 设想思: 《三只小猪盖房子》是一个典范长儿故事,此故事既有探究房子结 实的缘由,晓得干事不图省力,又有长儿喜好的人物和对话,并且 还适合表演,并合适新从题“四周的人”此中“建建工人”这一略坐点 的从题。能把长儿已有的糊口经验 “房子”的学问连系到故事中来进 行讲述,让孩子们通过听听、说说、理解并表演故事的情节和言语, 来熬炼他们的倾听、理解能力以及斗胆表达、表述的能力。 勾当目 标: 1、完整倾听故事,领会故事内容,斗胆表述故事中的次要情节。 2、乐于探究,晓得干事不克不及偷懒图省力。 勾当预备:ppt 勾当过程: 一、话题引趣(连系日常糊口中孩子们对于房子的前期经验,天然 的过渡到本次勾当的从题,调动长儿的思维积极性) 1、你们晓得我们住的房子是什么制的吗?哪些工具能制房子呢? 2、今天,猪妈妈对她的三个猪宝宝说:“你们都长大了,每小我出 去制一间房子,看看你们谁的本事大。”小猪们会制哪种房子呢?我 们来听一听故事《三只小猪制房子》 二、完整倾听故事(初步理解故事的内容,能对大致情节成长有一 个初步的领会) 1、三只小猪各选用哪种材料来盖房子? 2、哪只小猪制的房子最健壮? 3、大灰狼最先要吃掉哪只小猪?为什么? 小结:老迈找了最安稳的材料来盖房子,所以他的房子最健壮,大 灰狼怎样样都进不去。 三、再次赏识故事(正在一步步的提问中会商探究房子材料取健壮的 关系,积极思虑、自动探究,初步理解材料取房子的关系) 1、大灰狼来到稻草房前是怎样做的? 2、为什么稻草房一吹就倒? 3、大灰狼来到木头房子他做了什么?发生了什么? 4、大灰狼来到老迈的砖头房,做了哪些工作?房子倒了吗? 小结:正在这三种材料里,稻草最轻,木头较沉,砖头最沉;稻草又 细又软容易折断,木头虽不易折断,可是容易着火也不安稳,砖头 最硬最健壮,所以,用健壮的材料盖出来的房子才健壮。老二老三 的稻草房、木头房子是不安稳的。 5、哪间房子要花最长的时间去制呢?为什么老二老情愿如许做 呢? 小结:干事老想着怎样省力是不可的,要动脑筋认实地完成每 一件工作。 四、会商延长(从糊口中的实例中进行现实的思虑,发散思维并调 动积极的想象,斗胆表达表述) 1、若是长儿园也用稻草和木头来做,会发生什么工作? 2、若是你是小猪,你会制什么样的房子? 小结:我们为了让房子变得愈加平安和安稳,所以我们不克不及怕麻烦 偷懒,要制安稳、多功能、本事大的房子。 【篇二:(三只小猪)表演教案】 (中班)表演:三只小猪 勾当方针: 1、积极高兴加入盖房子勾当,让长儿晓得砖房子最健壮的事理。 2、能斗胆回覆问题,也能斗胆表示大灰狼、三只小猪的性格特征, 成长长儿的想象表演和白话表达能力。 3、体验帮帮他人的欢愉,为本人带来欢愉。 勾当预备: 勾当过程: 一、 复习旁不雅视频,进行提问 师:故事里有哪些人物啊? 师:他们之间发生了什么故事呢? 师:那小猪们盖了什么样的房子呢? 师:你们感觉哪个房子最健壮呢? 师:大灰狼有没有推倒砖头房? 师;那我们现正在起头玩三只小猪盖房子的吧! 二、 示范表演,惹起长儿表演的乐趣 1、分副角色(发生冲突时,采用豁拳体例分派) 师:故事里有猪大哥、猪二哥、猪小三、猪妈妈、大灰狼, 小伴侣们想当阿谁脚色呢? 1、 教师旁白讲述, 同时帮帮长儿对线、 长儿试演,教师适度当令进行指点帮帮 三、不雅摩表演(赏识,分享) 四、材料,讲评 师:天黑了,小猪们要歇息了。现正在请小伴侣们把材料 道具放回原处。 师:这个故事告诉我们要像猪小三一样勤快、伶俐,只 要大师一路想法子动脑筋,如许就能够躲开大灰狼。 【篇三:三只小猪 教案】 中班言语教案《三只小猪》 列位教员好,今天我要说的是中班言语勾当:三只小猪,现正在的孩 子大大都是独生后代,正在家里都比力娇惯和宠爱,如许就无形傍边构成 了诸如一些干事依赖性强,怕吃苦,怕净怕累的不良性格。针对这一点, 我设想了三只小猪盖房子这一课,通度日泼风趣的故事,教育长儿 勤奋英怯,干事不图省事,不怕苦不怕累,以推进长儿构成优良的 道德和性格。此外《纲要》正在言语范畴中提出:成长长儿言语的关 键是创设一个使他们想说、敢说、喜好说、无机会说并能获得积极 应对的。因而。我还使用此故事,熬炼长儿的言语成长能力。 勾当设想布景: 感触感染故事中三只小猪连合互帮的夸姣感情。 勾当方针: 1 倾听童话故事,能斗胆地回覆问题,也能斗胆地想象故事。 2 理 解故事内容,晓得砖房子最健壮的事理。 3 勤奋、不怕坚苦才能制 出健壮的房子 勾当沉、难点: 本次勾当的沉点是可以或许简单复述故事内容,难点是长儿理解干事不 要图省事,要不怕苦、不怕累,才能把工作做好的事理。 勾当预备: 为了让讲授内容愈加丰硕,我做了如下预备:故事《三只小猪》视 频;猪的头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼的头 饰一个;多课件。 法: 为了更好的达到讲授方针,我次要采用提问法、指导法等来组织我 的讲授勾当。 勾当过程: 整个勾当分为五个部门:导入勾当,激发长儿乐趣;教师讲《三只 小猪盖房子》的故事;教员指导长儿简单讲出故事;播放视频《三 只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》。 第一部门:导入勾当,师长谈话,引出话题,激发长儿乐趣。 提问:小伴侣们,你们看见过用什么材料制的房子? (如木头、草、 竹子、砖等), 你认为用什么材料制的房子最健壮?为什么?(草 房最怕风吹;木房怕火烧;冰房怕水;砖房最安稳) 猪妈妈有三个孩子,小白猪,小黑猪和小花猪。有一天,猪妈妈说: 孩子们,你们都长大了,该当学一些本事了,每小我出去制一间房 子吧!。小猪们会制哪种房子呢?我们来听一听故事《三只小猪制 房子》教师讲述故事。 第二部门:教师讲述故事第二遍,帮帮长儿理解故事内容。1、教师 播放多课件,并活泼的讲述故事。 2、回覆问题:故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的 房子最健壮? 第三部门:教师指导长儿简单复述故事内容。 第四部门:播放视频《三只小猪盖房子》。让孩子更曲不雅领会故事 内容。 第五部门:长儿会商。 添加长儿对故事的印象,并提问你们感觉故 事中的小黑猪是怎样样一只小猪?(是一只勤奋、英怯、伶俐的小 猪)若是你盖房子,会选择什么材料盖?长儿盖健壮的砖房子, 要做一个不怕苦、不怕累的孩子。最初以教师总结故事内容竣事本 堂课程。

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